建构和谐文化 打造智慧校园

一、教师队伍建设
    一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展,扼杀学生的童真、天性,时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识,更需要机敏、豁达的智慧,要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。所以建设名师队伍,是我们构建智慧课堂、智慧校园的基础工程。
    1、重视师德教育打造一流师表
    (1)注重师德考察
    (2)强化师德培训
        理念教育
        规范教育
        师表教育
        楷模教育
    每两周一次的教职工例会,均由五大版块构成,即:艺术鉴赏版块、时政速递版块、道德建设版块、教育论坛版块、校务工作版块。艺术鉴赏版块:由音老师精选一首世界名曲在会前播放,再配以精辟的艺术讲解,让教职员工们在优美轻松的旋律中步入会场,在美好典雅的情境中提升品位;时政速递版块:由一位政治老师以菜单的形式,播报近期内发生的国际国内重大时事,并配以精彩的多媒体画面,使大家能身居校园,胸怀世界;道德建设版块:宣传一个模范教职员工或一个模范集体的先进事迹,用他们的感人事迹去诠释翔宇精神,净化员工们的心灵,并现场颁发奖品(奖品来自于学校在公务活动中收到的赠品);教育论坛版块:传播教育教学的最新动态,或就教育教学的某一个话题、近期内亟待解决的某个问题展开讨论,提高教师的理论业务水平;校务工作版块:部署当前工作,解决实际问题。五大版块既各自独立,各有重点,又互相联系,形成一个和谐的整体。
    2、关注教育科研引领业务提升
    (1)组织听课活动,引导推门听课
        领导干部课堂教学展示(第一周)
        课堂教学研究月(第二周)
        名师课堂展示周(第十三周)
    (2)开展素质比武,提高教学技能
        “成长杯”教师素质竞赛(第八周)
        “成就杯”教师素质竞赛(第十一周)
    (3)启动教学论坛,回归理论实践
    每周一次的教师会议以教师教育教学论坛的形式出现,即有专家论坛,又有名师亮着,更有教师们各抒已见的讨论,同时还邀请学生代表和家长代表共同参与,倾听他们对教育教学工作的期盼和心声。每次由一中层干部主持,版块为:主持简介、嘉宾简介、话题背景、论点争峰、现场感悟、领导视角、形成共识七个版块。教育论坛的启动有利于互相启发,形成共识,共同提高,大大的促进了我校教师业务水平的提升和工作方法的优化。
    (4)驾设交流平台,促进启发提升
    本学期开学以来我们接待了河南春来教育集团、江苏盱眙二中、射阳实验中学、南京考棚学校、常州市教育局等多家单位,上学期我们还面向全省开展了课堂教学开放活动,接待了南京、南通、镇江、扬州、盐城、宿迁等全省200多所学校3000多名教育界人士,展示课改成果,促进相互交流。
    近日江苏省教育学会管理专业委员会还专门在我校召开了关于“智慧课堂”、“智慧管理”的现场会,有来自全省各地的知名校长一百余人参加了会议。
    (5)建构评比机制,体验成功喜悦
    建立教科研成果评比制度,激发教师的科研热情,以研促教,刚刚揭晓的江苏省“师陶杯”论文竞赛我校有36篇论文分获一、二、三等奖,省教育信息资源征集竞赛我校有26人分获一、二、三等奖。几年来我校累计发表(获奖)论文3000余篇,参编、主编教辅用书100余册。
    3、启动蓝青工程促进水涨船高
    学期初我们为加强我校师资队伍的建设,提高教育教学质量,实现我校发展目标,经校行政会议研究决定在全校实施“蓝青工程”。
    ㈠、“蓝青工程”参加对象
    今年调进和分配来的教师必须参加,其他教师自愿参加,由“蓝青工程领导小组”指定或自选指导教师。
    ㈡、“蓝青工程”活动内容
    学习教育理论,探求本学科教育教学特点、规律和方法,探讨新的适应教育改革的教育艺术,活动方法可以是理论学习、相互听课,共同备课,个别指导,专题研讨。
    ㈢、“蓝青工程”对青年教师的培养目标
    第一级:本学科合格教师。 
    第二级:本学科骨干教师。
    第三级:青年教师大奖赛优胜者或市级教学能手。
    第四级:市级学科带头人。
    ㈣、活动评估
    本次活动按月进行评估,评估的主要内容为徒弟的教学基本功、教育科研实绩、教学成绩等。对蓝青结对成效显著的老师分期中、期末两个阶段予以精神和物质奖励。
    ㈤、其它事项
    参加“蓝青工程”的教师纳入岗位培训、职级培训、教师考核的范围,按有关规定执行。
    “蓝青工程”新老教师签定师徒合同,每期一年,必要时可延长。本学年我们共有56位老师结成28对师徒。
    4、强化考核导向体现合理竞争
    本学期我们按月从品德修养、教学能力、科研水平、魅力指数等几个方面对教师进行考核,考核的纬路是:学生是否喜欢、家长是否满意、领导是否信任、同行是否赞许、自我认同感如何等。
  二、德育管理路径
    1、“一个中心”着力建构德育的理想支柱
    一个中心就是指:着力打造一支德育管理队伍。打造路径:蓝青工程、德育沙龙、案例论坛、专家指导、网上求教、工作指南。
    2、“两个特色”精心打磨淮外的德育个性
    (1)“知周、爱周、学周”的德育主旋律——营造校园文化,落实两条主线。
    校园文化:建设恩来广场、解读《鸾翔宇内》、参观恩来故居(纪念馆)、开设专题讲座、举行知识竞赛 ;
    两条主线:争创“周恩来中队”、“周恩来支部”、“周恩来班”;争做周恩来故居、周恩来纪念馆义务讲解员。
 附:争创“周恩来班”的活动步骤
        ①班级提出争创申请,上交争创方案;
        ②班级组织学习活动,弘扬恩来精神;
        ③上交争创总结;
        ④教育教学处进行资格审核(知晓与形成);
        ⑤通过审核的班级在校会上汇报“学习周恩来精神风范、为中华之崛起而读书”的教育活动的成绩和体会;
        ⑥全校学生票决;
        ⑦校务委员会审核批准;
        ⑧公示结果;
        ⑨命名、颁牌。
 附:争做“周恩来故居、周恩来纪念馆”小小讲解员的活动步骤
        ①宣传发动, 形成氛围;
        ②个人提出申请;
        ③教育教学处进行资格认定:
            a.自身形象展示
            b.普通话水平测试
            c.周恩来知识竞赛
            d.演讲技巧考核
        ④编组操作实践。
    每年我校大约有500人次的学生利用双休日去周恩来故居、周恩来纪念馆参加社会实践活动。
    (2)全员参与的“导师制”辅导、管理模式。
    3、“三大行动”倾情塑造学生的底气魅力
    (1)“恩、信”教育
    知恩、感恩、报恩——爱长辈、敬父母、尊老师、恋母校系列:
        ①教师节——“老师!我想对你说”演讲比赛
        ②父、母亲节——报恩“十个一”活动、“成功父、母亲”论坛
        ③重阳节——“尊老敬老”贺卡设计比赛
        ④“母校情”——功勋校友、成功学生访谈
        ⑤“国耻日”纪念“12·9”师生歌咏比赛
        ⑥国庆节——师生征文竞赛
        ⑦慈善日——“爱心”捐助活动
        ⑧圣诞节——圣诞英语节狂欢
        ⑨清明节——“红色纪念”系列活动
        ⑩编印期刊《常常感动》、《连心桥》、《哺鸾》——引导学生读“知恩、感恩、报恩”文章,写“知恩、感恩、报恩”心得。
    诚信、信心
        ①“3·15”——“诚信”主题班会
        ②校园打假——自习管理、作业不抄袭、测试免监考
        ③语文课前演讲——“自信与人生”
        ④英语课前演讲——“每日播报”
        ⑤政治课前演讲——“时事递速”
        ⑥文化广场——学生锻炼、展示的舞台
        ⑦文明礼仪及拇指文化——阳光的心态
        ⑧“相聚在清华”英才夏令营——相约北京、聚首清华、漫步北大、树立信心
    (2)成功论坛
    邀请专家学者来我校开讲座、做报告,与学生现场互动交流,为学生找寻一个与名人零距离接触、解读成功秘诀、探索成功之路的广阔舞台,打开一条亲近大师、走向成功的绿色通道。
        南京零距离——孟非
        央视主持人——鞠萍
        儿童作家——秦文
        北大教授——曹文轩
        童话大王——郑渊洁
  感动中国“2005杰出人物”---洪战辉
  原驻阿尔巴尼亚大使--范承祚
 (3)快乐校园
 快乐课堂:上午第二节课下开展25分钟的课间活动(春、夏、秋以广播操、韵律操、武术为主;冬季以跳绳、长跑、踢毽为主),下午第三节课下开展30分钟的课间活动(包括篮球超级联赛、足球超级联赛、龙舟竞渡等主项活动;拔河比赛、跑绳比赛、呼拉圈比赛等副项活动;羽毛球、踢毽、游戏等自由活动)。
 欢乐周未:周六、周日开展各种社团活动;并有序组织不回家的住校学生开展娱乐竞赛、实践操作、影视观评、景点漫游、篝火晚会等活动。
 四季八节:
  “翔宇之春”——踏青节和风筝节
  “翔宇之夏”——艺术节和龙舟节
  “翔宇之秋”——体育节和科技节
  “翔宇之冬”——英语节和读书节
 本学期我们已经开展了翔宇之秋体育节、科技节,翔宇之冬英语节和读书节也已经拉开帷幕。我们就是通过活动让学生在活动中感受自然的美好,体验生命的绚丽,享受艺术的熏陶,探索科技的奥秘,增进中华文化的了解和传承。
 姆指文化
 4、“五项评比”严格引领管理的校风品牌
 (1)“文明餐桌”评比
 (2)“寝室文化建设”评比
 (3)“八星班级”评比
 (4)“先进班级”评比
 (5)“学生成长历程”评比
三、教学工作思路
 1、抓课堂教学,着力提高课堂教学的效率
 一是继续狠抓集体备课,二是通过学习、交流活动统一认识,提升业务,真正把课堂从以教为中心转向以学为中心,三是落实课改精神,具有淮外个性(以学为主、学教结合、螺璇上升、科学训练;学科课前演讲)
 2、抓作业质量,进行科学高效的训练
 改变作业纸的评价模式,作业纸的质量评价体系包括书写评价和正确率评价,培养学生良好的书写习惯和学习行为。
 3、抓检测考核,及时反馈调整
 4、抓课外辅导,促全面提高
  英才工程
  阳光计划
  母语积累
  单词月赛
 5、抓文化熏陶,促能力提高,为幸福奠基
  落实选修课程,发展学生特长
  开设阅读课程,建构阅读超市
  启动日记课程,书写心灵轨迹
  建设快乐校园,落实育人目标
  打造成功论坛,熏陶底气魅力
  组建社团活动,促进兴趣提高
四、建构和谐校园
 2006年11月20日朱校长参加国务院组织召开的“加强中小学管理工作电话会议”后立即回校着了传达、布署。向全校教职员工发出五点倡议:以人为本,关爱学生;严格管理,消除隐患;依靠各界,搞好共建;依法治教,文明兴校;知荣明耻,共铸和谐;落实各种应急预案六项;按照区教育局“关于做好平安校园迎检工作的紧急通知”一一对照,全面落实相关工作,对照检查标准没到位的目前已经全部整改到位。
 打造智慧校园,提升办学层次,实施品牌策略是我校始终追求的目标,我们相信有局领导的正确领导,以理念引领、靠制度创新,以细节上着眼,打造执行文化,将不断推动我校事业的蓬勃发展。

 

 

 

 

 

 

 

二OO六年十二月五日