寄语现代家长

    我们有些家长认为教育孩子是一件很苦恼的事。许多家长费尽了心血,孩子却总不能如愿自己的理想。有的孩子越学越不爱学习,有的家长节衣缩食,尽量满足孩子的各种需求,孩子却满不在乎,甚至仍然对家长不满;有的家长被自己的孩子瞧不起。这些家长一定会在心里问:现在的孩子是怎么回事?这些家长一定会想:自己小时候不是这样的。
    许多孩子也觉得苦恼。为什么作业越做越多?为什么怎么努力也不能让大人满意?为什么许多好的想法不能被理解?
    现在的家长,当然都是在上个世纪中成长起来的。我们要在新的世纪中教育孩子。这些孩子将要在新的世纪中生存、发展,创造自己的幸福。
    以我们过去获得的知识和经验教育今天的孩子,期望他们在未来的世界中获得成功,这是教育中的永恒矛盾。在社会以空前的速度向前发展的今天,这种矛盾显得更加尖锐。这就要求我们家长首先必须具备正确的中小学生观。
    什么是中小学生?
    第一,中小学生是人,是独立存在的人。不能把孩子当成一件东西、一件玩具,也不能把他们当成由我们大人支配的附属品。
    第二,中小学生是在成长过程中的人。在他们成长的每一个阶段,都有其独特的规律。不能把他们当成大人那样去对待,去要求,否则就不切实际。
    第三,中小学生终究要成长为大人,他们终将独立地生活;我们的全部教育工作都是为了这样的目标,都应当有利于他们自己能独立应付各种问题,能创造和保卫自己的幸福生活,而不是助长他们的依赖心、不思进取心、懒散心。
    有了正确的中小学生观,还需要进一步了解当代中小学生所处的客观环境和过去相比发生了哪些变化,这些变化在孩子身上发生了哪些影响,时代对今天提出了哪些要求,为他们的成长提供了哪些条件,如何根据中小学生的认识规律,采取适当的教育措施来帮助他们健康成长。
    我们今天的家长比任何一代家长都更加关注孩子的教育。这个现实,给今天的家庭教育带来了三个变化。 
     一、家长的心态变了
    我们很多家长对孩子的成败带有“下赌注”的感觉,自己承受过的苦难,转化为强烈的补偿心理和惧怕心理,对孩子的培养表现出“四过”;过高的期望、过份的关心、过多的呵护、过份的保护,致使这些孩子中有不少人出现“三无”:无情、无能、无责任感。
    二、孩子成长的环境变了
    孩子的成长环境由“儿童世界”转化为“成人世界”,成人对孩子的影响在加大,孩子对成人的依赖心理在加大,同时,孩子与成人的矛盾也在加大。
     三、孩子的生活内容变了
    今天的孩子是中国第一批在电视机和电脑前长大的孩子。虽然住房的空间越来越大,但孩子与家长沟通的时间却越来越少,慢慢地,孩子向家长关闭了心灵的大门,形成了不健康的心理。
    我们所有的家长都应该清楚地认识到,家庭是孩子的第一课堂,也是终身课堂,家庭教育要跟上变化的时代,家长就要重新学习,重塑自己,于是今天,家庭教育呈现出三大渴求;孩子渴求现代家长,家长渴求现代家教,社会渴求现代人才。
    我们现在的孩子离现代化近。家里有一个上学的孩子,就会时常带回现代化的气息,使我们跟上时代的步伐。
    时代在变化,今天与昨天不同,明天与今天也不同。尤其当数字化、网络化、全球化这些新的名词和新的概念闯入我们的生活后,我们天天都能感受到科学技术的发展给人类生活带来的巨大变化。这些变化不仅包括我们所使用的许多产品不断更新换代,使用周期越来越短,也包括我们所学的知识技能,随着社会政治经济的变革,它的贬值越来越快。我们祖祖辈辈沿袭的教子模式,越来越不适应今天的孩子。特别是当我们进入信息时代后,生活方式将发生想不到的变化。到那时,我们可能身上只带一张卡片,就可走遍全球。
    孩子们天天在用现代的眼光审视我们,逼迫我们去学习新东西,督促我们朝现代化靠近,因此,作为新世纪的家长,我们不妨改变一下自己,用新世纪的尺子量量自己,学点新知识,变个新形象!
    今天,面对学历至上的社会,家长们也很无奈。谁不希望自己的孩子上个好大学,找个好工作,有个好前途呢?
     家长过高的期望,过大的压力,使得许多家长和孩子之间的话题只有考试、考试、考试,成绩、成绩、成绩。家里失去了欢笑,也失去了应有的亲情。全家人围着“分数”转,孩子考试的分数高,全家人便喜气洋洋的;孩子考试分数低,全家人的心情就变得十分低落,家庭关系也随之十分紧张。就象一个孩子形容的那样——家里处于“一级战备”状态,“战争”一触即发。有个孩子考完试,老师让他把卷子拿回家让家长签字。第二天,老师问家长是什么态度,这个孩子站起来说:“昨天晚上,我遭到了一场‘男女混合双打’!过去是‘单打’,现在该出手的都出手了!”
    分数象一座山,重重地压在学生和家长的头上,极大地限制了孩子的发展,使孩子成了挣分的机器、分数的奴隶。
    其实,家庭是培育孩子美好的情感和理想的温室。在童年和少年时代,孩子在家里生活的时间长,和父母在一起的时光,应该是他们一生中最美好、最难忘的记忆。家长对人生的态度,直接影响到孩子,如果父母整天活得很累、很悲观,每天向孩子发出的都是负信息,那么,孩子自然会产生“活着没有意思”的想法。一个家庭快不快乐,不要看这个家庭有没有钱,孩子是不是能够考上大学,而是要看家庭成员之间有没有一个积极向上的心态。  
    做父母的本应该有颗平常的心。可是,我们这一代做父母和我们自己的父母不同,因为我们大多只有一个孩子,我们生长在过去的年代,过去的年代使我们失去的太多,我们竭力想使自己没有能够实现的人生理想由孩子去实现,竭力想把自己小时候没有得到的物质享受补偿给下一代,我们把全部的希望都寄托在这孩子的身上。于是,强烈的“补偿心”占据了心头,“望子成龙”变成了“逼子成龙”
    对孩子抱有过高的期望,强迫他实现自己力所不能及的目标,不仅会让孩子感到迷失,更会损害他们的心灵,这实在是大错特错。
    不要把你的愿望强加在孩子身上,不要等着孩子来实现你自己的愿望。尊重每个孩子的不同,让孩子在规律中找到自己的路,留一个自由的空间,让孩子尽情地成长,完全地自我发展。你的孩子并不是你,你可以给他爱,却不能给他思想,因为他有他的思想。
    我们有些家长常用反常的眼光看孩子,总是觉得自己的孩子不如别人的孩子。
    如果父母有了反常心理,总怀疑原本正常的孩子不正常,自己总是在紧张、焦急之中,这样不仅影响自己的心理健康,还会影响孩子的正常成长。
    不要拿自己的孩子跟别人的孩子比较,要相信自己的孩子。今天的父母对孩子多有烦恼,少有惊喜,原因在于不是用心去赏识自己的孩子.而总是盯着别人的孩子不放。
    我们有些家长很爱虚荣,孩子考试没考好,就觉得自己没面子,便拳脚相加,孩子没考上大学,是让自己丢了面子,于是冷眼相待;孩子有点成绩或考上了大学,是给自己增添了光彩,于是到处炫耀,把孩子的一切和自己的荣誉连在一起。把考高分的孩子看成往自己脸上贴金的招牌,把有缺点的孩子看成自己的耻辱,把有特长的孩子当成自己的摇钱树,这是为什么?
    是虚荣!是对孩子的不负责任。
    过去人们在一起比吃、比穿、比钱多、比家用电器高级,现在昵?发展到比孩子,比谁家的孩子上了重点学校,比谁家的孩子考了高分,比谁家的孩子上了父母期望的大学……把孩子学业上的成就当成装饰品,当成向人炫耀的资本。
    很多家长把孩子当成工具,为了实现自己未能实现的梦想,要求孩子为家长争面子,于是一味地要求,强迫孩子,不尊重孩子。殊不知,这也是对孩子心灵的一种摧残。
    我们家长应该丢掉虚荣心,找回责任心,承认孩子不是父母的工具,孩子的生命是为了本身的目的而存在,父母只是陪孩子走一段路程而已。 
    我们家长要相信孩子、信任孩子、相信每个孩子身上都有可贵的积极因素,发扬这些积极因素,就一定有助于克服消极因素。
    我们家长要善于发现孩子身上的积极因素,并且善于培育这种积极因素。
    我们家长要热情鼓励孩子树立自信,把这种自信看作克服困难挫折,抵御不良诱惑的强大动力。
    我们家长要重视培养孩子的责任感,培养孩子的爱心,在这个基础上形成正确的道德观。
    新的世纪为我们伟大的民族提供了再次振兴的机遇。民族的复兴要求民族素质的提高。作为家长,我们不求孩子长成奇才,只求孩子学会做人;不求孩子会做官,只求孩子会做事。