淮外班主任评语书写相关说明

让阳光洒满每一个孩子的心灵

                                                                          ——2006~2007学年度第一学期淮外班主任评语书写相关说明

   操行评语是班主任给学生一阶段在德、智、体、美、劳等方面的表现的综合评价。它既是联系学校、家庭双向教育的重要桥梁,又是班主任和学生沟通情感的一种有效途径,还是班主任对学生潜移默化地进行思想品德教育的一种方法。子曰:“赠人以言,重于珠宝;伤人以言,重于剑戟。”好的评语,就像久旱之后的甘霖,“随风潜入夜,润物细无声”,它能抚慰学生的心灵,激发其向上热情;好的评语,就像漫漫冬日之后的第一声春雷,它能震撼学生的灵魂,激发其内在动力。反之,不得体的评语不但对学生起不到促进和教育作用,反而会在学生的心灵深处投下黑色的阴影,引起学生的反感和抵触情绪,从而带来不可想象的负面效应。因此,把好评语关是班主任必修的一门“艺术”。
   尊重爱护学生是素质教育的一个重要方面,也是对教师的基本要求。为了利用好评语这个教育形式和平台,本学期学校对班主任评语书写作如下要求和安排:  

    一、评语书写要求:
    (1)、内容上要注意全面性,教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面予以评价,切忌片面,勿抓住学生的小辫子不放。要以发展的眼光去看学生,要看到学生的长处,发掘学生的闪光点,激励学生奋发向上的动力和全面发展的内驱力。 
   (2)、注意针对性,教师要抓住学生特点,写出其独一无二的个性,勿千人一面,力求准确、恰当,通过评语给学生以具体的指导。对不同学生,评价要有区别,要追求语言的个性化,力求写出这个学生而不是那个学生的特点,从而打开其心扉,使之对评价产生亲切、确切的感情,要求班主任细心观察每一个学生,积累第一手资料,对每个学生建立比较完备的成长档案。
   (3)、充满期望和赏识,教师评语要倾注“师情”,体现“爱心”,使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信,获得前进的动力与勇气。班主任老师在写评语时,眼中要有人,心中要有爱,善于挖掘学生身上的闪光点。使评语成为学生的一面镜子、上进的动力、师生沟通的桥梁、学校与家长联系的纽带,也成为教师反思自己培养“爱心”的一方沃土。
   (4)、语言上要具体化,将学生成长中每一个值得回味和圈点的精彩瞬间或事件定格,避免泛泛空谈。
   (5)、要情感化,晓之以理,动之以情,才能导之以行,评语中勿用“该生”等生硬的字眼,以第二人称“你”的方式娓娓道来。让学生觉得老师如在眼前,看评语似乎是面对面的交流、心与心的沟通。
  (6)、要规范化即行文要规范,用词要恰当,具有散文特点,给人以美感。语气要委婉得体,多用商讨的口气,切忌粗暴批评,以免挫伤学生的自尊心和自信心。  

     二、具体操作步骤和完成时间:
     第一步:学生自我评价。(元月1号前)
    学生个体从德、智、体、美、劳等方面对自己作一个客观的评价。(这一步主要是让学生了解自己的“闪光点”和不足,为教师全面、准确评价学生取得第一手材料)。
    第二步:合作小组评议。(元月5号前)
    以合作小组为单位开民主评议会,同学间互相评议,最后由小组长总结成文字材料,形成小组对组员的评价。
   第三步:任课教师评价。(元月10号前)
   任课教师从本学科的角度出发,从学科学习热情、学习态度、学习方法、学习效率、学科学习优点和不足等不同的侧面对学生评价。通过任课教师的评价为班主任对学生进行多角度、全方位地评价打下坚实的基础。
   第四步:班主任综合评价。(元月20号前)  
   在学生个体、合作小组和课任教师评价的基础上,班主任结合学生平时的思想品德、交际水平、德育活动、学习品德等成长发展状况作一个综合性评价。
   第五步:本班语文老师从语言等方面进行初审。
  (元月23号前) (一式两份:一份文本格式、一份电子格式)
   第六步:初审合格后送交级部二审。(元月25号前)
  初一责任人:吴寿健(1班~8班)、庞应虎(9班~16班)
  初二责任人:徐爱华(1班~9班)、林以广(10班~19班)
  初三责任人:赵树青(1班~8班)、史云峰(9班~14班)
   第七步:二审合格后交行政干部进行把关审核。(元月底) 
   初一责任人:傅俊(1班~5班)、吴寿健(6班~11班)、顾少红(12班~16班)
   初二责任人:张宁生(1班~6班)、徐爱华(7班~15班)、陈芳(16班~19班)
   初三责任人:王奎生(1班~3班)、赵齐猛(4班~6班)、赵树青(7班~9班)、张明根(10班~12班)、田学银(13班~14班)
   第八步:终审合格后送交文印室打印。(2月3号前)  

 附学生评语一则:
   厚实的知识基础、超强的上进心、细致而踏实学习风格、敢争一流的品质使你进入淮外仅仅两个多月就取得令人瞩目的成绩——班长竞选中以高票获得同学的支持和信任、数学奥赛你顺利进入决赛、英语演讲比赛你获得“特等奖”的殊荣、你所率领的小组在“公民素质教育活动听证会”上一举夺魁。
   你朴实而阳光,做事如小草默默无闻,把绿色带给班级;做人如春风和煦得体,把关怀送给同学。你是班主任的得力助手,你是同学的学习榜样。 课堂上,你总是积极而坦率地表达自己,课后,你总是关心着班级里需要关心的人和事。我们不会忘记你班会上主持的风采,我们不会忘记运动场上你失败的忧伤,我们不会忘记你帮助同学的场景,我们不会忘记你埋头苦读的身影。  
   11班因为有了你而闪光,11班因为有了你而骄傲。
   记住:相信自己,一切皆有可能。有时,人生中的苦恼是难免的,学会用顽强意志去砥砺,阳光总在风雨后。孩子,抬头看看新一天的太阳吧,让新的学期成为你生命中的骄傲。(作者:吴寿健)